小学校での読みきかせ

私の所属するグループが先週読んだ本を紹介します。（１５分間です）

１－１：　「へんしんトンネル」「だるまちゃんとてんぐちゃん」　

１－２：　「くりかえし」「おへそにきいてごらん」　（こちらは２冊とも福音館のやつです）

１－３：　「じゅうにしのはなし」「ねぇ、どれがいい？」

☆一年生は反応がダイレクト。発言もドンドン飛び出す。先生もいっしょになって笑って楽しい雰囲気。

２－１：　「おしゃれねこ」「さかさま　さかさま」

２－２：　「かえってきた風来坊」

２－３：　「ねぎぼうずのあさたろう　その１　その２」　（２冊。残りの巻は教室へ置いてくる）

☆２年生も一年生同様、素直な反応。

３－１：「おばさんはいつそらをとぶの」「ちいさなくれよん」　（「ちいさな～」は１年生の時に読んでいるのだが、２年経って感じ方がどう変わるか、実験のために読んだそうです）

３－２：「セロひきのゴーシュ」　（絵をのせるイーゼルに本を乗っけて、空いた手にはタクト。読み手は指揮者としてお話しをすすめていっているようです。こちらはお父さんが読んでくれてます。とても芸達者な方なんですよ）

４－１：「もっくりやまのごろったぎつね」　（我が子のクラスでちょっと緊張してしまったと読み手が言っていました。やっぱり自分の子どもがいると読みにくいよね～）

４－２：「ものぐさトミー」「へびとおしっこ」　（超ベテランさんなのでほとんど暗記ずみ。「トミー・ナマケンボ」は中・高学年にはいつも人気。やっぱりね。）

５－１：「子だぬきと子ねこ」　（児童のおばあさんが読んでくださいました。いぶし銀の読みです）

５－２：「けんじ先生」　（学校中で一番やんちゃなクラス。でかい声を張り上げテンションあげてがんばったそうです）

６－１：「シェイプゲーム」「”わたし”とはだれか」　（２冊目は河合隼雄さんのエッセイです）

６－２：ブックトーク　＜テーマ：探そう！＞　（とこちゃんはどこ・ぼくを探して・星モグラサンジの伝説・魔女の宅急便・竜退治の騎士になる方法・１３歳のハローワーク）

☆やはり高学年の選書には苦しんでいます。子どもたちからは、絵があった方がいいと言う意見、絵は要らない、想像しながら聞ける物語がいいという意見の双方が聞かれるので、読み手としては迷うところです。

「シェイプゲーム」では”夫以外の人からラブレターをもらう妻”の部分を、読むか読まないかずいぶん考えたと聞きました。結局、「ラブレター」を「おてがみ」に言い換えて読んだらしいですが、そこの部分はｓｋｉｐしてもよかったかなと、後から読み手が言っていました。

特に問題なく終了しました。３学期はあと４回の読みきかせを行う予定になっています。２週間ごとの読みきかせですが、同じ雰囲気の読み手が連続してクラスにいかないように、読み手を決めています。（読み手のキャラがあるので）　ゲンキ系・しっとり話系・科学もの系・昔話系・洋もの系…など、メンバーそれぞれがもつカラーが生きるように担当クラスを決めています。それがけっこう子どもたちには好評です。（今日はだれがくるのかなぁ？！ってね。）　毎回”昔話”、毎回”言葉遊び”では、やはり…ね。