中２が読書感想文に選んだ本

国語の先生にお願いして、

夏休みの宿題として書いた【読書感想文】を見せてもらいました。

どんな本を選んだのか、とても興味があったからです。

夏休み前に行った「特別貸し出し」は役に立ったのだろうか…？

本をどのくらい読みこなせているのだろうか…？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

全校生徒を調べるのはちょっと大変なので、

中２にしぼりました。

以下、発表いたします　

＜赤字は図書室で薦めたものです＞

★複数の生徒が選んだ本★

『余命１ヶ月の花嫁』…４人

『ホームレス中学生』…３人

『ハリー・ポッター』シリーズ…３人

『月のえくぼを観た男』…２人　（課題図書）

『８分音符のプレリュード』…２人　（課題図書）

『佐賀のがばいばあちゃん』…２人

『カラフル』…２人

『走れメロス』…２人

『ハッピーバースデー』…２人

『盲導犬クイールの一生』…２人

『世界がもし１００人の村だったら』…２人

『きまぐれロボット』…２人

『親指さがし』…２人

★外国文学★

足ながおじさん／魔法があるなら／ダヴィンチ・コード／シートン動物記／ドリトル先生航海記／モモ／スタンド・バイ・ミー／罪と罰／モギ　小さな焼き物師／黒い兄弟／ジョンのちいさな旅／だれもほしがらなかったテディベア

★日本文学（一般的なやつ）★

夏の庭／カラフル／ＴＨＥ　ＭＡＮＺＡＩ／きみがみつける物語／だからあなたも生き抜いて／となりのウチナーチュ／ＲＡＮＭＡＲＵ／ＤＩＶＥ／野村ノート／オール１の落ちこぼれ、教師になる／心霊探偵八雲／チョコレート戦争／ＲＵＮ／ばあちゃんの笑顔をわすれない／西の魔女が死んだ／窓ぎわのトットちゃん／猫たちの町／青の炎／一瞬の風になれ／言えなかった、ありがとう／ハチミツドロップス／悪夢の観覧車／蜘蛛の糸／キャッチ・ア・ウエーヴ／夜市／種まく子どもたち／ぎぶそん／パピー・ウォーカー／野菊の墓／ビルマの竪琴／高瀬舟／アルゼンチンババア／たったひとつのたからもの／杉原千畝物語／銀河鉄道の夜／クラゲの光に魅せられて／すべては脳からはじまる／スーパーパティシエ物語／ちびねこグルのぼうけん／平和の種をまく／あきらめないこと、それが冒険だ／いい言葉は、いい人生をつくる／息を聴け／察知力／ミッキーマウスの憂鬱／いのちの食べかた

★映画になったもの等★

ハチ公物語／ドロップ／ユウキ／パコと魔法の絵本／死神の精度／ＭＷ／ルーキーズ／バイオハザード

★ライトノベル＆ケータイ小説系★

不思議取り扱います　付喪堂骨董店／君空／半分の月がのぼる空／恋極星／涼宮ハルヒの憂鬱／携帯彼氏／太陽の塔／パラシュート／＠ベイビーメール／プリンセス／マテルアルゴースト／スイッチを押すとき／恐怖スクール

分け方が微妙に違うかもしれませんが、お許しを。

全部は載せられなかったの、それもお許しを。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

みなさま、どうでしょう？

中坊の現実がココに見えませんか？

５連休で読んだ本

ご無沙汰でございました　

みなさん、５連休はどのようにお過ごしでしたか？

私は、庭掃除をしたり、子ども部屋の改造をしたり、

実家へ顔を出したり、主人の方の墓参りをしたり、

なんだかんだで終わってしまいました。

（あ、『カムイ外伝』を観に行きました）

　　　　　　　　　　　　　　　　

連休中に読んだ本はコチラ

『平等ゲーム』（桂望実）

『悪夢のドライブ』（木下半太）

『裸の王様』『パニック』『なまけもの』（開高健）

『GOTHIC　ゴシック』（桜庭一樹）

　　　　　　　　　　　　　　　

なんとまあ、ジャンルのバラバラなこと。

どれもおもしろかったなぁ。

『ＧＯＴＨＩＣ』は、ラノベ（！）なんですが、読み応えありましたよ。

挿絵が　ウゲゲ　なので、ちょっと手に取りにくいかもしれませんが

けっこうよく練られたミステリーでした。

　　　　　　　　　　　　　　

９／１７・１８は、「連休前特別貸し出し」として、

一人３冊まで貸し出しＯＫとしました。

来るわ、来るわ～～～

２日間での貸し出し数が、なんと１７３冊！

おかげさまで、新着図書コーナーには、何にもありません。

さてさて、また明日から学校です。

がんばります

「３ナイ」推薦文

＜中学図書室ドタバタ日記＞

２年生の貸し出しがとても多い今日この頃。

国語の授業で　「本の推薦文を書こう」　に取り組んでいるせいです。

上手に書けたものは、図書室に掲示するとのこと。

どんなものが出てくるか、とても楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　

授業で扱うということから、国語の先生は、選書についての制限をかけたそうです。

それがタイトルの「３ナイ」です。

・グロくない

・エロくない

・コロさない

　　　　　　　　　　　　　　　　

読書家のＭちゃんが、図書室に駆け込んできました。

Ｍちゃん：「せんせ～。私、この本ダイスキなのに、Ｈ先生が”これはダメ！”っていうの。」
　　　　　　　

私：「ふ～ん。なんでだろうねぇ？？」

Ｍちゃん：「タイトルに、死体って入ってるからだって！もうっっっっ！！！グロくないよねぇ？！」

さて、読書の達人のみなさま、何の本か当ててみてください。

正解は　＜続きを読む＞をクリック！

続きを読む "「３ナイ」推薦文"

本来の仕事

＜中学図書室ドタバタ日記＞

図書管理システムのデータを入力中。

６月から初めて、実働としては　約２ヶ月が過ぎました。

ただいま３８％入力完了。

先生方も、空き時間にせっせと入力をしてくださいます。

ありがたいです。

９月中になんとか５０％まで行ければ…。

…五連休があるので、むりかなぁ…

部活を引退した３年生も手伝ってくれています。

Ｎちゃん：「ストレス解消になります！」

Ｙちゃん：「え～～～っ！？キーボード打つのって、すっごいストレスじゃないのぉ？」

Ｎちゃん：「バシバシやってると、気分がスッとするんですよ」

…わかる気がする。

バーコード貼り専門の、Ｅちゃん・Ａちゃんも黙々と取り組んでくれます。

ありがたいことです。

私もがんばんなくっちゃ！！！

昨日の５，６時間目は、学校司書本来の仕事が出来ましたよ。

レファレンス・サービス。

郷土についての調べ学習です。（１年生）

なぜか男子ばかりが図書室にご来室。

モテモテharryでした。

あと３０年若ければ…

なんちゃって。

スクーリング第２回目（ＪＰＩＣ読書アドバイザー養成講座）

第１７期ＪＰＩＣ読書アドバイザー養成講座に、聴講生として参加中。

９／５・９／６は、第２回目のスクーリングでした。

９：３０～１７：００という長丁場ですが、あっという間の時間でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

どんなことを勉強したのかというと…

９／５　「雑誌の編集」
　　　　 「本はどのようにして作られるか～印刷」
　　　　 「古書の世界」

　　　　＊グループディスカッション…
　　　　　　　議題：「より多くのヒトがより多くの本に接することが
　　　　　　　　　　　　　　　　できるためには、どんなことが必要か」

９／６　「編集者が語る本ができるまで」
　　　　 「出版情報」
　　　　 「書評の書き方」

　　　　＊グループディスカッションの発表

講師は、その道の第一人者ばかり。業界のウラ話も聴けて、とても参考になりました。

「書評の書き方」の講師は、辛口書評家（！）の豊崎由美さん。スペシャルゲストとして、『肝、焼ける』『田村は、まだか』で、最近注目の新人作家・朝倉かすみさんが来ましたよ。

勉強っていいなぁと思えた２日間でした。

そして何よりも、お知り合いになったみなさんと、楽しい時間を過ごせました。（…もしかしたら、こっちの方が収穫が多いかも…な～んてね。）

Ｔ垣さん、Ｈ田さん、Ｈ間さん、いろいろありがとね　

あんまり話せなかったけど、次回はしゃべろうね、京都のＫ安さん！

中学生の冊子、後で送りますね、長野のＯ原さん

次回は１０／３１・１１／１です。

家の方はホントにほったらかしになっちゃって、家族のみんなには申し訳なく思いますが、

かあちゃんは勉強したいので、ご協力をお願いします…って感じで。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本の楽しみを知ってもらうために、私には何が出来るのか。

今の私には何が足りないのか。

信頼されるためには、やはり正確な知識、誠実な対応が大切でしょう。

親しみやすいオーラもかなり重要ですよね。
　（質問しやすい雰囲気って、大事です。）

う～ん。君の行く道は、はてしなく遠い～♪

ゴールなんてないもんねぇ。

でも、一歩ずつ毎日取り組めば、体力がつく！

知識も気力もやっぱしPOWERがなくちゃね。

２学期が始まってしまいました～～

＜中学図書室ドタバタ日記＞　　

本日より開館。

ミツバチの巣に頭をつっこんだみたいなブンブン感。

「せんせ～！久さしぶりぃ～～」

「せんせ～。失恋の本ない？あたし、フラれちゃったんだぁ」

（この子には、梨屋アリエの『プラネタリウム』を薦めました）

９／８（火）には、５０冊の新着図書を並べます。

あらかじめどんなものが入るのかは、「図書便り９月号」で既に伝えてあります。

今日は、それについての生徒のお願い攻撃にあいました。

「心霊探偵八雲の８巻、ウチが１番に読みたいよお。なんとかして！」

「あのさ、予約したら確実に読める？」

「サマーウォーズは、ぜひ一番に読ませて」

「ケータイ小説は入んないの？」

「５０冊ってずいぶんがんばったねぇ」（なんのこっちゃ？！）

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私が今気になっているのは、

生徒達がどんな本で感想文を書いたか…ということです。

明日にでも、国語の先生に見せてもらうとしましょう。

精力使い果たしたよ。今日だけで。

つかれたぁ