新・１３歳のハローワーク！

一斉を風靡した、職業調べのバイブルが！

新しい職業（８９種）を加えて帰ってくる！

村上龍＆はまのゆか

「新・１３歳のハローワーク」（幻冬舎）

そして…

「１３歳の進路」　も同時発売！

～子どもの未来を「進路図」を用いて紹介し、その行き先を具体的に解説～（紹介文より）

実物を見に、本屋さんへ行かなくちゃ！！

品切れになるまえに、学校用に大量注文じゃあ！

「おめでとう」で爆笑

小学校の卒業式に出席しました。

校長先生のお祝いの言葉…

「保護者のみなさまは…」のところを

思いっきり噛んで

言った言葉が…

「ホゴチャマは…」

肩をふるわす児童＆保護者

６年生は緊張しているのか、あまり反応なし。

続いて来賓の紹介。

一人ずつ立って「おめでとうございます」などの挨拶をします。

来賓は、地域の役員の方が多く、たいていお年を召しています。

緊張するのか、言いにくいのか

たいてい噛みます。

「おめれとーございます」

「おめでとごじゃいまっす」

「めでとござい＃＄△％○＆×＠□＊＋」

私は、それらを聞きつつ、自分は絶対噛まないぞ！と気を張っていました。

しかし…

今年は

気を張りすぎて…

「おめっとございますっ！」

ヘルメットかよ、コメットさんかよ…ってな感じで。

やっちまったよ

T中読書マスター認定証

貸し出しの多かった生徒に、

「Ｔ中読書マスター認定証」なるものを贈呈しました。

年間３０冊以上借りた生徒が対象です。

４８人が該当しました。

「多読者賞」として、文房具等をプレゼントする学校もあるようですが、

４８人となると…

かわいい紙に文言を印刷し、名前を入れてラミネート。

カード状の認定書を作りました。（８㎝×６㎝くらい）

けっこうカワイクできたのよ！

　　　　　　＜認定証＞

　　　　　○○○○さん

　　　あなたを平成２１年度
　　　「Ｔ中読書マスター」に
　　　　　　認定します
　　　　このカードを提示すると、
　　４月の貸出をプラス１冊ＯＫにします！

　　　　　　　　↑こんな文言が印刷されています

もらった生徒は、けっこう嬉しそうな顔をしてましたよ。

もらえなかった生徒は、「何それ～？いいなぁ」とうらやましそうなそぶり。

些細なことでも、

「認めてもらう」って嬉しいものじゃないかなぁ…って思います。

手間はかかったけど、

お金はかかりませんでした！

イェイ

胃潰瘍

十二指腸潰瘍が治ったと思ったら、

今度は、胃潰瘍になってしまいました

なんやねん！私のカラダは！

（ちなみに、ピロリちゃんは除菌済み）

ウイスキーと氷を飲み込んで、

バク転３回したら、

胃の中で「ハイボール」が出来るかも

（強力な胃酸がソーダ水の代わりで）

小雪もビックリ！（♪ウイスキィーは、お好きでしょ？？）

これがホントの「ハリーズ・バー」

誰が来るねんっ！！！！

卒業式

本日は、

次男坊の卒業式でした。

なので、Ｔ中はお休み。

次男の通っている学校なのに

卒業生達の顔を見ても、なんとなく物足りない。

やっぱり、

毎日毎日、顔を見て、おしゃべりをしていたT中の３年生を

笑顔で送り出したかったな。

ま、

こればっかりは、仕方のないこと。

次男坊は、本日無事に中学を卒業いたしました

「サクラサク」かどうかは、来週の火曜日までのおたのしみ

ブックウォーク

本日も校長室に呼ばれました。

私がかねてより提案していた「ブックウォーク」を

来年度の新一年生に導入しよう！…というお話でした。

私が３年前から言い続けてきたことが、

ようやく日の目をみます。

嬉しいです！

事例を集めて、分析し、

Ｔ中の学校経営にフィットするよう工夫しなくちゃね。

べんきょーじゃ～～～～！

やるぜぇ！

＊「ブックウォーク」については、以前にこのブログでも話題にしています。

ブログ内検索でどうぞ！

ブックトークとリアル本

Ｔ中の校長先生よりお話しがありました。

「リアル本」を使って、Ｔ中校区の小学６年生にブックトークができないものだろうか…と。

つまり、

「リアル本」を書いてくれた生徒を小学校へ連れて行き、

高学年に向けて、本の話をさせてみようじゃないか！

…ということのようです。

う～ん。

すぐには返事が出来ませんでした。

なぜなら

投稿者の半数が、人前でペラペラしゃべるような

積極的（外向的）な生徒ではないからです。

しかも、

主力メンバーは３年生。（卒業してしまう）

しかも、「ラノベ」を小学生には薦めたくない。

校長先生を前にして、うなる私でした。

「なんとかなると思います。」

前向きな答えは、エンジンになるので、ちょっと心配なんですけど

こう答えました。

さて、どうなることやら。

校長先生は、このあと小学校の方へ交渉するみたいです。

おおお。

ＹＡへの橋渡し！

成功させたいものです！

カブってますけどっ！

授業で、図書室を使うことがけっこうあります。

１年生ならば、①郷土
　　　　　　　　　②職業
　　　　　　　　　③世界の国々　など

２年生ならば、①福祉
　　　　　　　　　②職場体験事前学習　
　　　　　　　　　③国際理解　　
　　　　　　　　　④非核
　　　　　　　　　

３年生ならば、①進路
　　　　　　　　　②家庭科自由テーマ　など

図書室を使う場合は、事前に「○時間目に使いたいのですが空いてますか？」と

担当の先生から確認の声かけが来るのですが…

午後の授業になると、先生方もバタバタしていて。

先日こと。

昼休みに生徒が私に…、

「５時間目はココなんだぁ～」（１年生）

「次の時間は図書室だってさ」（２年生）

「願書の書き直しは図書室って言われた」（３年生）

え？？？？？

カブるじゃん！！！

休み時間が終わりに近づくなり、

津波のごとく生徒がジワジワ増えてきます。

２年生はさっさと席を取って、マンガなど読みふけっていて、

廊下には１年生が入りにくそうに行列。

願書を握った３年生が２人、ズカズカと入ってくるし。

どうなってんねん！？

私は職員室へダッシュ　して

「すいませ～んっ！１年と２年がカブってますけどっ！！！！」

職員室ではすでに１年と２年の先生達が、

「うわ、どうしよ」「ゲ！やばい！」とワイワイやっていました。

結局、１年生が撤退。

職業調べの本をごっそりテイクアウトして教室へ。

３年生は、私の仕事する隣に机を持ってきて、願書を書き直し。

図書室を使ってくれるのは嬉しいんだけどなぁ。

「○時間目は○年が使用」とか、どこかに書いてくれるといいのだけど。

来年度に向けて提案してみることにします。