図書室と調べ学習

Ｔ中では、毎年同じようなテーマで調べ学習を行っています。

この時期、１年生は「地域学習」がテーマ。

いわゆる「郷土研究」です。

Ｔ市は、城下町でもあり、観光地でもあるため

いろいろな視点から、郷土について調べていくことができます。

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１グループ４，５人で、１つのテーマを持ち、

調べたことを元に、実際にその場所へ行く…という流れです。

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ちゃんと調べると、けっこうおもしろいのですが、

なんと、事前学習に費やせる授業時間が２時間のみ。

（それも、２週にわたって１時間ずつ）

しかも、

５，６時間目に、５クラスが一度に動きます。

コンピュータ室と図書室を使用するため、

図書室の滞在時間は、１クラスあたり１回に約２５分。

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１年生は、図書資料を要領よく調べることに慣れていません。

なのに、たった２５分。

書架から、必要とする図書資料をピックアップすることも、調べ学習の目的の１つなのですが、

２５分では、ウロウロするだけ。

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なので、

本意に反して、

該当する資料をあらかじめ抜き出し、積んでおきました。

なんてあわただしい。

調べ学習のある日は、台風襲来に備える心地です。

ド～ッと訪れ、ワイワイかき回して、バ～ッと引き上げる。

昨日がその日で、

放課後の私は、ヨ～ロヨロ

図書資料で調べる作業は、

身につけておくべき技能でもあります。

ネットで調べたものの裏付けを、図書資料を使って確認することは

学習する上で必ずやるべきこと。

なのに、

これじゃあ、仕方ないです。

つきつめれば、

行事の詰め込み過ぎなんですよ。

あれもこれもは、結局　身に付かないって！